呱呱落地的孩子是一張白紙，我們該為這張白紙新增色彩，豐富的色彩。

孩子眼中的所有事物都新鮮，都好奇。他覺得抓起來吃的食物比較美味，那就請你“”縱容“”他。這樣的吃法，孩子不僅會比餵食吃下的食物多，而且他親自觸覺到食物了，會讓他感官有所觸發。對食物更加記憶深刻。當然前提是你得把孩子的個人衛生先搞乾淨，反反覆覆告訴他飯前要洗手，這樣也會促使他養成一個好習慣。然後還有重要的工作是在孩子不注意的情況下先把接下來有可能發生的戰場鋪墊一下，不至於過後難收實。為啥要在不注意的情況下呢？據經驗告訴我，孩子鬼機靈般的腦袋會覺得你在嫌棄他，會傷感哦！

孩子好奇的所有事情在安全的前提下儘量滿足他。

你做飯時需要切菜，他覺得很好玩也想加入，你的做法是什麼？我給的方法是：與其囉嗦舉例一大堆危險事項，還不如給他一般安全刀，一定得能切得動蔬菜否則孩子以為你在忽悠他，要傷孩子自尊心的。然後告訴他現在我需要這個菜，請幫忙切一下，他會很開心，能幫媽媽做事又好玩，多好啊！而你收穫的是孩子的愛心和動手能力，何樂不為呢？

你洗衣服時候他又要來幫忙了，也許會是倒忙，但是熟能生巧，幾次實際操作後他會做得更好，不做永遠不會。也許有時候他只是想玩水而已，那你就給他兩盆水，看他怎麼鼓搗這些水。在這過程中他會玩到很多知識，家長可以根據這情景涉及到的知識一點點灌輸給他。在玩中學，在學中玩，孩子很樂意接受這種形式的“”學習“”，無形的知識灌輸，不會讓孩子感到反感。而且在你幹這家務的時候他會體會到你的辛苦，會更懂事。

再說說畫畫寫字這些事兒！

首先不管他寫什麼畫什麼，家長不要說這是什麼什麼，或者說哎呀，你畫的這都是些什麼東西啊?表示你的疑惑或者嗤之以鼻。 你得讓她自己說，說“”畫“”說“”畫“”，就這樣說，你會從他的說“”畫“”中找到他的靈感，他的思想，這樣說也培養了，畫也培養了，他的想象力更加豐富了。

其次寫字初期他會根據他的印象寫出一些數字來，有時候甚至能憑記憶寫出一些文字，在你表示驚訝的同時你會感慨孩子的記憶力模仿力超級強大。所以當他畫出一些字或者只能說像字的時候，你不要強行告訴他：“”你寫錯了，應該怎樣怎樣“。適當的引導，親自閱讀的時候特別指出這個字的結構型別這樣他對這個字的印象會加深。

想要孩子有創造力，我們要給孩子自由發揮的空間。家長要做的就是灌輸孩子安全知識，阻擋危險事件發生，其它的事情就放手讓孩子自己去做。