大家好，我是小寶貝媽媽經小編Ant！今天要來說說關於「關於自閉症兒童的問題行為：這些事家長一定要知道！」的事！不知道大家對於這個有多了解呢？一起來看看吧！
致使孤獨症兒童出現問題行為的因素有很多。家長或許都會發現，在我們對孩子的問題行為進行干預的時候，有時會出現孩子行為反覆，越干預越嚴重的情況，或者，孩子的一個問題行為消失了，接著又出現另一個不良行為。這就使得家長陷入了一個怪圈。認識上不清楚導致家長無法正確的對孩子在家庭環境中進行干預。本期，節選杜佳楣老師在家長培訓講座上的部分內容。本次內容分享分為兩部分，今天釋出的是從她的角度，告訴大家關於自閉症兒童問題行為的正確認識應該是什麼。下一次杜老師將就部分問題行為的矯正，提出自己的建議。
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什麼是問題行為？
我的感覺是，我們的孩子身上也不是都是毛病，請大家不要因噎廢食，其實自閉症的孩子就是一個孩子而已，他們的確有一些問題行為，但請不要把他的問題都看做是由自閉症引起的問題行為。自閉症能引發的是什麼呢？主要是孩子們的感知覺方面的異常，由此引發的情感淡漠。腦神經元受損，缺乏感同身受的能力。哭鬧，不聽話，打人等這些問題是正常孩子也會有的，不是說只有我們的孩子才有。但我們的孩子由於理解能力比較弱，所以他們沒有別的方式去調節自己的情緒，由此引發了問題行為的出現。這就是關於自閉症孩子問題行為的理解。
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自閉症孩子問題行為分為哪幾類？
第一個是自閉行為。這個主要是因為發育時出現異常，所以小孩的感知覺出現異常，難免出現一些自閉行為。正常人可以接受的聲音，他們可能接受不了，於是會哭鬧，就像美國的一個自閉症患者回憶小時候的經歷時說，他上學時每天都要經過一個下水道，涔涔的流水聲對於他來說簡直無法接受，他覺得還好像打雷一樣震得耳朵不舒服，所以他就會逃避上學，並以很大聲的哭鬧來表示抗。但對於普通人來說我們聽不到這種不舒服的打雷聲，我們就會認為小孩出現自閉行為了，哭的這麼厲害。其實不是因為自閉症發作而哭鬧，而是外部環境對患者構成刺激，引發患者哭鬧，或者是我們和患者交流時處理方式不當，所以造成患者哭鬧，由此引發出一些自閉行為。
正常的人有時也會出現輕微的感知覺異常，大家想想自己有沒有一些行為和別人不一樣？比如我，我睡覺時一定要把窗簾拉上，而且窗簾間不可以有縫隙，家裡不能放鐘錶，鐘錶發出的滴答聲會吵得我睡不好覺。大家可能都會有各自特殊的習慣，如果放在我們的孩子身上就可以說這是自閉行為了？所以我們要一分為二的來看待自閉行為，要去理解他們。
第二是自傷行為。有的自傷行為是因為打一下會舒服，就和我這裡長個疙瘩撓一下會舒服一樣，患兒的痛覺神經不敏感，被打時就好像撓了一下癢癢。還有的孩子在打自己的同時得到了關注，得到了自己想要的東西，得到了強化物，所以他會用這種方式來要挾你。就像正常的小孩，哭是為了保護自己和得到東西。
第三是他傷行為。也許在傷他的同時，患兒會感到愉悅，比如掐別人，會感到有手感，但更多的時候，我認為是被社會所強化的，他只要一掐你，你就滿足他，他一咬你，你就很緊張，大驚失色，這個對患兒來說反而是一種強化，所以從這個角度來說他傷行為是被我們所強化來的。
第四是不足行為。別的小朋友都能做到的事情，我們的孩子做不到。別的小朋友都能關注他人和別人的互動，我們的孩子做不到。
我們講的四種行為，自閉行為，自傷行為，他傷行為，不足行為。對於小一點的孩子來說，多半就會出現在不足行為，自傷行為和他傷行為不是很多。越大的孩子如果不干預，自傷行為，他傷行為就會越多。他自身的能力沒有提升，加上家長在不知道的情況下，無意中就把他的一些自傷、他傷行為給強化了。
自閉行為，就是一直去刺激一個東西，老去重複一個沒有意義的動作，這就是自閉行為，比如說老是自言自語。我會發現，如果不干預，年齡大一點的孩子自閉行為會比較多一些，可能是自己可控制東西太少了，他要通過這種刺激來達到一個舒服的感覺，比如自言自語增多。
03
問題行為的功能是什麼？
沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨，我們愛一個人或恨一個人絕對是有原因的，問題行為的產生是一樣的道理。任何的行為問題都有功能。我們要根據不同的孩子來具體問題具體分析。
第一是為了自我刺激。在他的自閉行為裡，有一半是為了讓自己舒服，達到了一個自我刺激的功能。就好像我嘴上長個泡，我就總喜歡用手指去摸，直到嘴邊起了個稜角，摸上去很有手感，有一段時間我就特別喜歡摸它，我媽媽批評了我以後，我自己克服了一陣子就不去摸了。我們的孩子可能就會出現類似的行為，比如他晃手的時候，身體覺得舒服。由於感知覺異常，自我刺激對於我們的孩子來說絕對會存在，他們的感知覺和別人不一樣，所以說他們要通過這種方式來滿足自己，而這又特別方便，不需要藉助任何外力，隨時可以控制可以得到，所以自我刺激的消退是比較難的。
第二個是想得到關注。比如說有個孩子見到媽媽就愛往地上躺，只要一躺，他媽媽就來了，罵他起來。其實這也是一種關注，不要以為暴力關注不是一種關注，你罵他，揍他，只要和他有互動，這都叫關注。有些家長認為只要懲罰就可以減少孩子的問題行為，其實我們的孩子比起正常孩子來說沒有那麼強烈的自尊心，痛覺也不敏感，所以打罵對他造成的刺激沒有那麼強烈。所以說，一定要理解什麼是關注，你去理他就是關注。我們要判斷他因為什麼原因發生問題，如果是想得到關注，就不要去關注他。比如正常的孩子，淘氣一點的，只要你一罵他，他反而鬧得厲害，而我們罵他恰恰是對他調皮的一種強化，如果你不去關注他，不去理他，他搞一下以後過一會就不鬧了。而我們的孩子也是一樣，一個行為是為了得到關注而發生，你就要記得，一定不要給他關注。
第三個是想得到物品。比如一個孩子打你一下，是想喝你的水，他去搶你的東西，推你一把，他其實不是為了攻擊你，而是想要你的東西而又沒有合適的方式來表達。再比如說哭，他一哭你就給他糖果，那他反而會越哭越凶，因為他哭就是為了要得到糖果。
第四是逃避任務。這個在我們集體課上很常見到，我們的孩子為了逃避任務，就會哭鬧，認為只要一哭就可以逃避任務了，可以不上課了，可以不幹活了，不做作業了，如果得到滿足，你會發現他的問題行為越來越多。
這四個功能是家長一定要記住的，大部分來說都是這幾個功能，而為了矯正問題行為，我們就要從不同的功能來著手。
看完後是不是覺得Ant小編在小寶貝媽媽經分享的育兒教養文章很好呢？想看更多好文，或是喜歡小寶貝媽媽經的文章的話，可以按讚追蹤並分享這篇「關於自閉症兒童的問題行為：這些事家長一定要知道！」出去給大家一起看看喔！