每個孩子小時候，
在面對父母提出的要求時，
可能都會在心裡嘀咕這麼一句：
“你要我做，你自己怎麼不做呢？”

這句話看似幼稚不講理，
其實恰恰從根本上指出了問題的要害

父母的行為
就是其信念的最直接表現，
真正相信的東西，
是會通過行為表現出來的

一個嘴上告訴孩子讀書很重要，
而自己整天卻只會打麻將、追劇的家長，
是不能讓孩子真正信服的

就像很多父母，苦口婆心告訴孩子要閱讀，
自己在家中卻從不讀書；
孩子一玩手機就發脾氣批評他，
自己卻拿著手機玩個不停

告訴孩子要與人為善，
不在背後說人壞話，
自己卻總喜歡對別人的事說三道四···

托爾斯泰曾經說過，
全部教育，或者說千分之九百九十九的教育
都歸結到榜樣上，
歸結到父母自己的端正和完善上

如果父母沒做好榜樣，
教育的力度和有效性都會大打折扣

父母是什麼樣，
遠比為孩子做什麼重要

20世紀90年代末，
美國教育部開展了一項
關於兒童早期教育的長期跟蹤研究
研究調查了1000所學校里20000多名兒童的學業進展，
來揭示究竟哪些因素和孩子的成績有明顯的相關性

最終，出現了一個顛覆常識，
出乎意料的研究成果

結果表明：
影響孩子成績的因素，
是父母本身的特點，
比如孩子擁有高學歷的父母、
父母擁有較高的社會經濟地位、家中藏書多；

而“父母為孩子做了什麼”，
比如孩子擁有完整的家庭、
父母把家搬到更好的小區、
每天為孩子讀書，
對孩子成績反而沒有那麼大的影響

這讓我們不得不承認一個事實：
父母是什麼樣的人，
遠比“父母為孩子做什麼”更重要

我國著名兒童教育家、
講故事專家孫敬修曾意味深長地對父母說：
“孩子們的眼睛是照相機，
腦子是錄音機，您的一言一行都刻在他們的心上”

在孩子還小，對世界還沒有形成是非觀念的時候，
父母的一言一行就是孩子的標杆
孩子會在耳濡目染中不斷模仿父母，
從做人的品德，到做事的方式，
時間長了就會內化成性格和習慣，伴隨他一生

等孩子大了，即便可以分辨父母行為對錯，
大多數情況下也很難逃離長期以來環境的影響，
最終還是會接近父母那個樣子

《格林童話》中有一則家喻戶曉的故事：
爺爺老了，吃飯時飯菜常從嘴裡漏出來，
兒子兒媳便不讓他上桌吃飯，
只讓他在火爐邊吃
有一回爺爺不小心把碗摔碎了，
兒媳婦破口大罵，
說以後要改用大木盆給老人盛飯

有一天，夫妻倆看見兒子米沙在地上擺弄一堆小木片
父親問米沙在做什麼，米沙回答說：
“爸，我正在做木盆呢，
等您和媽老了的時候，
我好用這隻木盆給你們盛飯”

夫妻倆聽後面面相覷，十分慚愧
從那以後，他們又重新把老人請上桌吃飯，並細心照顧

孩子的成長是一個不可逆的過程，
作為孩子的養育者，
父母應該重視自己的榜樣作用，
對自己嚴格要求，懂得學習與反思，
改正壞習慣，以身作則

父母要求孩子之前，需先做好自己
教育是一個潤物細無聲的過程，
成為父母並不意味著放棄自己，
把所有的勁兒都使在孩子身上

父母樹立的良好榜樣，
會讓孩子隨時反思自己的一言一行，
不斷向父母靠近，這是一種內在力量的驅動，
比靠講道理、時刻監督，
更能讓孩子感同身受

而父母在以身作則的過程中，
也能時時反思自己的行為，
不斷調整，從而與孩子之間達到更好的親子相處模式

中國導彈之父錢學森，
在教育孩子時，就是直接以自身做榜樣
他熱愛讀書，每晚7點後就是他的學習時間，
這段時間誰都不許打擾，
不論天氣炎熱還是寒冷，從不更改

正是以自身的行為
營造了一個良好的教育環境，
他的這種“讀書無止境”的觀念，
悄悄植入了孩子心中

教育孩子的方法多種多樣，
但說到底，你想要孩子成為什麼樣的人，
最好的辦法是自己先成為那樣的人

遵守社會公德，不逃票、不隨意穿馬路，
公眾場所不大聲喧嘩、
注意自己的言行可能會對別人造成的不便，
孩子也會形成規則意識，
懂得約束自己的言行，有責任感

保持良好品格，
誠實守信，寬容大度，
不隨意評價別人，
注重情緒管理，
孩子才會擁有良好的品質、健康的人格；

養成良好生活習慣，作息規律，愛整潔，
物品用完回歸原處，做事有計劃有條理，
這樣孩子也會有樣學樣，
形成良好的習慣，受益一生

營造良好的家庭閱讀氛圍，
父母熱愛讀書，養成良好的閱讀習慣，
或是安排一個固定的時間段每天和孩子一起閱讀，
都有利於孩子閱讀習慣的培養，
也有利於父母自身的學習

這些榜樣的力量，
藏在生活的點點滴滴里，
需要父母的努力和自律

與其為孩子的教育殫精竭慮，
不如停下來審視一下自己，
是否把所有的希望寄托在孩子身上，
放棄了自我成長和完善

總而言之，育兒先育己，
否則你付出再多，可能都是無用的！