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心理學:再愛孩子 也要讓他受3種苦!

天下父母都愛子女,
而有遠見的父母,
懂得逼孩子一把

長遠考慮,
有些風雨一定要讓孩子承受,
有些磨難一定要讓孩子身體驗

黃宗羲說:
“愛其子而不教,猶為不愛也;
教而不以善,猶為不教也”

溺愛不是愛。
再愛孩子,也要捨得讓他吃這3種苦

一起看看...

1讀書的苦

康熙訓曰:

人在幼稚,精神專一通利;
長成以後,則思慮散逸外馳。
蓋幼而學者也,如日出之光;
壯而學者,如炳燭之光。
是故應須早學,勿失機會

譯文:

人年幼時,精神專一、
沒有私心雜念,學習思路暢通;
長大成人後,
思想就難以集中,容易意散神馳

幼時開始學習,
就像初升太陽的光芒;
青壯年時學習,
就如同燃起蠟燭的光芒。
因此讀書學習要趁早,
不要浪費大好時光


解讀:

年少無知時,
以為讀書學習是天底下最熬人的差事;
後來才明白,
讀書才是行走世間的坦途

讀書一卷,就有一卷的益處;
讀書一天,就有一天的益處。
讀書的好處,非親自苦讀者不能得知

父母再愛孩子,
也要捨得讓他吃讀書的苦

在孩子想要放棄時推他一把,
在孩子貪玩偷懶時教育他不要半途而廢。
終有一天孩子會明白,今日為讀書吃的苦,
來日都會鋪成一條寬廣的路,
指引他過上自己嚮往的生活

2勞動的苦

康熙訓曰:

聖人以勞為福,以逸為禍。
世人皆好逸而惡勞,
朕心則謂人恆勞而知逸
若安於逸則不惟不知逸,
而遇勞即不能堪矣

譯文:

聖人是把勞動看作是福分,
把享受安逸看作是災禍的起因。
世上的人都貪圖安逸而厭惡勞動,
朕心裡則認為,一個人只有堅持勞動才能感受到真正的安逸。


如果一味追求安逸而不思進取,
一從事勞動就覺得不能忍受,
自然也就不配享受

解讀:

愛孩子,
從先從捨得用孩子開始,
從日常的家務開始

有些家長心疼孩子,
怕孩子吃苦受累,
捨不得讓孩子勞動

有些家長認為孩子學習負擔重、工作任務多,
不想再讓家務勞動佔用孩子的寶貴時間

久而久之,孩子就養成衣來伸手、
飯來張口的壞習慣,
生活常識差、自理能力弱
要讓孩子意識到,
他們現如今享受的安逸生活,
是父輩用勞動、汗水,
以及手上磨出的老繭換回來的

如此才能傳承中華民族吃苦耐勞的美好品德,
鍛煉他們抵禦挫折的能力


3生活的苦

康熙訓曰:

修身治性,皆當謹於素日。
朕所居殿現鋪氈片等物,
殆及三四十年而未更換者有之。
朕生性廉潔,不欲奢於用度也。

譯文:

節儉的品德,當從日常生活中培養。
如今朕居住的宮殿里鋪著的氈毯,
用了三四十年都不曾換過新的。
這是因為朕崇尚節儉,
不敢在吃穿用度上面太過奢侈

解讀:

很多家長寧願自己受苦,
也不捨得讓孩子吃苦,
把孩子供養成家裡的小皇帝、小公主

然而在真正的帝王家,
做父母的卻不會把孩子培養成溫室花朵,
而是選擇放手,讓他們領略人間疾苦

我們總是抱怨孩子不懂事,
其實正是父母寵著、慣著,
不讓他們懂事

現在的孩子們成長在幸福的年代,
從小就沒餓過肚子,
因此才更應該學會珍惜、學會惜福

捨得讓孩子品嘗生活的苦,
才能教會他們珍惜到手的甜。
能吃苦,苦一陣子;怕吃苦,苦一輩子

為人父母,
千萬不要在孩子該吃苦的年紀,
替他們選擇了安逸。
捨得讓孩子吃苦、放手讓他們去歷練,
這才是對孩子的人生負責!

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