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孩子那些從未休止的「為什麼」,都是「智慧的養分」 爸爸媽媽們請耐心回答他吧!

如果有人問你:
“你了解你的孩子嗎?”

也許你會理所當然且肯定地說:
“怎麼不了解,這還能錯?”

如果有人繼續問你:
“你了解你孩子的什麼?”

你或許會列舉出一籮筐有關他的特點,
來證明你是如此知他懂他。

但是,在這一籮筐有關他的特點中,
如果你忽略了一個事實,
那你離真正認識、
了解你的孩子還有很長一段路要走。

你所忽略的這個事實就是——

孩子的“為什麼”!

就像一台具有超高計算能力的計算機,
開始通電工作的那一刻,
當孩子們心中揣滿了關於這個世界的好奇,
不停地探索和開始思考“為什麼”時,
就意味著他們的一切心智模式已經啟動。

然而,在現實之中,
卻很少有人覺察到這一神聖的時刻,
即便覺察,也難以耐心相對。


但無論你覺察與否,
“為什麼”就是孩子一切思考的發端,
是孩子智慧揚帆起航的開始,
是一個孩子在稱之為人的精神世界中,
踏下的第一個足印。

我們連同孩子自己,
最終養育和建構的就是自己的精神家園。

“為什麼”的存在,
是我們區別於其它一切生命的根本所在,
是我們一切能量的根源。

因為有著對這個世界
不同的思考和不同的精神世界,
我們才會各走各的路,
各有各的能力,
各有各的命運。

孩子對這個世界充滿熱情的
最有力的證明,
就是來自於他們心靈深處,
那些永遠也問不完的“為什麼”。

基於這些“為什麼”,
孩子才會永無懈怠和努力,
而快樂地打開自己,
探索一切,學習一切,
繼而創造一切。

我們可能會認為,
孩子那些沒完沒了的、
甚至連我們都不懈關注
和無法回答的“為什麼”,
總是干擾我們現實的生活,
比如——

關於宇宙的:
“為什麼月亮是圓?”
“為什麼星星會發光?”
“時間有多長?它是從哪裡開始的?”
“為什麼我們站在地球上掉不下去?”
“引力是什麼?為什麼會有引力?”
“為什麼液體能融合到一起,
固體就不能?”
“……”


關於生命的:
“蝸牛為什麼住在泥土裡?”
“為什麼蒼蠅不生病,
但它會讓人生病?”
“鰻魚是怎麼有電的?”
“植物會疼嗎?”
“為什麼人會老會死?
死了以後會去哪裡?”
“……”

關於自己的:
“我是從哪裡來的?”
“別人知不知道我是誰?”
“我為什麼要吃飯?”
“我能不能不吃動物?”
“我怎樣才能飛?”
“我為什麼要學習?”
“……”

還有,關於……

這些沒完沒了的問題,
都是這個小傢伙提出的,
他也只是千千萬萬普通孩子中的一個。

幾乎每一個孩子都會對
這個世界提出很多很多問題,
而這一切都源於他們
不懈觀察與思考的精神家園。

毫無疑問,
“為什麼”是一切思想
和精神破土而出的時刻,
是一切思考力、
想像力和創造力的發端。

然而,
對於這些充滿好奇的孩子和他們的“為什麼”,
我們卻會因為所謂的“現實點”,
慢待和忽視他們存在的意義。

沒有“為什麼”,
就沒有我們的今天,
就沒有孩子們的未來,


就沒有生命的奇蹟。
事實上,

“為什麼”
才是對平庸生命最致命的打擊。

這讓我想起尼采曾經說過的那句震撼人心的話——

每一個不曾起舞的日子,
都是對生命的辜負。
孩子從來到這個世間,
就已經開始起舞。
他們的“為什麼”就是最好的證明,
就是生命的靈動,
我們還有什麼理由阻止他們起舞呢?

孩子一直在思考和探索這個世界和他們自己,
我們唯一可以做的,
就是幫助他們繼續思考和探索下去。

如果關注到了孩子那些永無止息的為什麼,
我們就更接近他們的意識深處,
更了解他們為何而來,又將去向何方。

因為,
你歸根結底是在撫育一個未來之人的精神世界,
讀懂他們早期的精神家園,
你才更有可能讀懂他們的一切。

只有在每一個平凡的日子裡認真欣賞他們的起舞,
他們才有機會放飛自己的夢想。

至於,
如何回答孩子那些你知道的
和所有你不知道的“為什麼”,

正如尼采所說——
一個人知道自己為什麼而活,
就可以忍受任何一種生活。
其實人跟樹是一樣的,
越是嚮往高處的陽光,
它的根就越要伸向黑暗的地下。

所以,
最好的答案就是你和孩子一起牽手,
走向那些未知的深處,
越深這棵樹越會拔地而起。

這或許就是兒童精神世界的全部,
是我們和他們共同的第一哲學。

因為它的存在,
才會點亮未來,
窺見希望。

你,
也因為給予了孩子們這樣的哲學啟蒙,
才會讓所有的教育向光而生。

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