大家好，我是小寶貝媽媽經小編！今天要來說說關於「經營孩子的善心，爸媽們可要來學學網友！」的事！不知道大家對於這個有多了解呢？一起來看看吧！

樂於助人，是高素質人才身上所表現出的一種情操，也是一種非常好的美德，非常重要的品質要素。培養孩子從小樂於幫助他人的美德，對孩子來說是提升整體素質和形成健全人格必不可少的。讓孩子樂於助人，就是教育孩子善於理解他人的處境、他人的情感和需要，隨時準備從心理上去支援別人，從行動上去關心、幫助別人。

要培養樂於助人的孩子，父母要做好榜樣。如果你平時表現得大度、體貼、喜歡幫助別人，孩子也會從你們身上學會樂於助人。如果父母言行不一，口是心非，即使父母把助人為樂的道理講得頭頭是道，也無法達到教育孩子的目的。

一句“需要幫忙嗎？”會使孩子大受歡迎，從而贏得朋友，快樂而充實地生活。孩子幫助了別人，也意味著幫助了自己，“送人玫瑰，手有餘香”，樂於助人是善舉，是美德，父母很有必要培養孩子養成樂於助人的習慣。

陽陽今年8歲了，雖然天真活潑，但由於從小受到父母的寵愛，只知道接受別人的幫助，卻不懂得幫助別人。父母開始擔心孩子會因為不懂得幫助別人，而影響人際交往，所以他們開始培養陽陽樂於助人的習慣。

有一次，媽媽帶著陽陽過馬路。這時，迎面走過來一個步履蹣跚的老奶奶。這時媽媽蹲下身對陽陽說：“陽陽，你看那個奶奶走路不太穩，過馬路很危險。乖，你去扶那個奶奶過馬路，好嗎?”雖然陽陽猶豫了一下，但還是過去了。

他小心翼翼地挽著那位老奶奶的手，用可愛的嗓音對老奶奶說：“奶奶，我扶您過馬路吧!”老奶奶慈祥的驗上露出了微笑。望著這一老一小，互相攙扶著，真像一對祖孫，媽媽在後面看了覺得很欣慰，孩子還是會幫助人的，只是以前疏於提醒孩子了。

那天回到家以後，陽陽覺得很高興，他說：“媽媽，我覺得幫助別人是快樂的，我以後一定會經常幫助老奶奶的。”媽媽溫和地對陽陽說：“孩子，不僅老奶奶需要幫助，其實很多人都需要你的幫助，以後一定要主動幫助別人。”

陽陽懂事地點點頭，開心地笑了。

讓孩子養成助人為樂的習慣，需要父母耐心教導。儘量用循循善誘的方法引導孩子主動幫助別人，才能讓孩子體驗助人時的幸福感覺，使孩子把幫助他人當作一件快樂的事情保持下去。

要使孩子養成樂於助人的好思想、好習慣，我們必須注意自己的一言一行。在公共汽車上見了“老弱病殘”要主動讓座，當他人有困難的時候，要熱情地給予幫助，這樣才能使孩子耳濡目染，逐漸養成樂於助人的良好習慣。除了以身作則，針對孩子沒有幫助別人的意識和習慣，我們還可以採用下面的方法，對孩子進行培養。

想要孩子養成樂於助人的習慣，首先要培養孩子的同情心。一個孩子只有具有同情心，才能發現別人的困難和痛苦，才能伸出援助之手。

楊女士平時經常教導女兒要關心他人，要幫助他人……但是她發現這樣的話一直在說，但對女兒起不到作用。剛開始還新鮮，去幫爺爺捶腿，幫爸爸扔垃圾，可後來，雖然楊女士還是一直這麼教育她，但女兒已經充耳不聞了，對別人的事更是漠不關心。

她一直在想這是怎麼回事，後來明白了，之所以女兒沒有幫助別人的動力，是因為她同情心淡薄，對周圍的人和事沒有強烈的感受力。

於是，楊女士改變了直接說教的方式，她開始利用生活中的事例，從側面教育女兒，培養女兒樂於助人的習慣。有一次，楊女士和女兒遇到一位盲人在拉二胡乞討，她趁機就問女兒：“你看他多可憐呀!大家都在幫助他，你是不是也應該幫幫他呀？”經媽媽這麼一提醒，女兒才停下腳步認真看那個拉二胡的盲人，最後從口袋裡拿出1元錢放到了盲人面前的碗裡。

還有一次，楊女士陪女兒看電視，忽然看到一匹斑馬被獅子撲倒在地了，楊女士馬上說：“多可憐的小斑馬呀。”就這樣，楊女士經常在女兒面前表現出對弱者的同情，讓她懂得主動伸手幫助別人。

同情心是一種寶貴的情感，孩子有了同情心，才能站在別人的立場體會別人的艱難和痛苦，才會感覺到自己的幫助對別人來說是多麼重要。有了這個心理基礎，孩子才能養成樂於助人的好習慣。

竭盡全力去幫助別人，會使人變得慷慨；關心別人的痛苦和不幸，會使人變得高尚。為了讓孩子成為一個品德高尚的人，我們不僅要讓孩子學到儘可能多的知識，更應該讓孩子成為一個樂於助人的人。

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