大家好，我是小寶貝媽媽經小編Uber！今天要來說說關於「孩子回家不乖乖寫作業！來看這一位教育專家是這麼做的！」的事！不知道大家對於這個有多了解呢？一起來看看吧！
關於孩子的回家作業，我曾經寫過《掏心窩講講我身邊的案例，和大家聊聊“陪孩子寫作業”這件事兒》一文。當時，我是從身邊的真人真事入手，有感而發的。不過，今天我想把一位教育專家的做法總結提煉出來，和大家一起探討和學習。
做法一：不陪孩子寫作業
尹建莉老師曾在一線從事多年的教育教學工作，又是一位家庭教育專家，在自己的成名作《好媽媽勝過好老師》一書中，立場堅定地表明：不陪孩子寫作業。
陪寫作業有兩個明顯的壞處：
第一、這是養成兒童壞習慣的做法。父母陪寫，無非想要督促孩子作業寫得又快又好，但是事與願違，一個飽受父母壓制的孩子，一碰到困難也只能藉助外在力量，內在驅動力根本不足，一旦脫離了父母的管束，則會不知所措。
第二、陪寫作業的第二大害處則是，家長因為陪孩子犧牲了自己的休息和娛樂時間，就會產生討債心理，比如很多父母都把這話掛嘴巴：“你看你，我為了你把好姐妹的聚會也推了，陪你寫作業到十點，你考這個分數，對得起我嗎？”
尹老師在女兒圓圓剛上一年級時，在孩子的回家作業這事上，有過些許指導和提醒，目的只是為了讓孩子能儘快熟悉規則，過了一段時間後，也就放手不管了。
說到這裡，很多家長就困惑了，這不是不管孩子，任憑他們肆意妄為嗎？
事實上，不陪寫作業不代表不管孩子。我們可以在暗中觀察孩子的行為，有智慧地幫助孩子養成按時完成家庭作業的習慣。
圓圓在入學一段時間後，寫作業的新鮮勁兒過了，回家後不是玩耍，就是吃東西，總之各種磨蹭，直到晚上臨睡前才記起作業。尹老師坦言，她那會兒挺著急的，不過還是剋制住了自己的情緒，努力做到不催不吼。
後來孩子意識到了自己的問題，非常忐忑不安。尹老師也並不趁機說教，說一些諸如：“現在知道不按時寫作業的後果了吧，下次記住一定要……”之類的話，而是讓孩子自己選擇彌補的措施。
孩子貪玩，耽誤了作業，這種情況可能大多數家長都遇到過，只不過不是所有的父母都能如此淡定。其實，家長反過來想一下，孩子挺簡單的，他們都有自己的責任意識，也會處於對老師批評的懼怕而不敢隨便不交作業。假如孩子偶爾一次耽誤了寫作業，家長也不要咋咋呼呼，感覺天要塌下來的感覺。允許孩子犯錯，也給他們一次自己做決定的機會。
做法二：運用逆向思維，讓孩子主動做作業
孩子不愛寫作業，肯定是有各種原因的。不過有一點不可否認，很多時候這個原因是出在老師和家長身上（我也經常在反思，該如何正確教育學生）。
孩子不愛讀書，作業寫得不認真，老師和家長經常會罰，比如罰孩子抄寫課文，比別人多做幾頁習題等。尹老師指出，這種懲罰手段其實是錯誤的，會形成南轅北轍的反面效應。
“任何事情，當它裡面包含有交換、被監督、責任等這些因素時，它的有趣性就會大打折扣。”
如果按照“寫作業=懲罰”這個邏輯，試問有哪個孩子會真正熱愛學習？有時，孩子是迫於成人的權威，只是做到表面上、暫時的順從而已。這一招或許對於年幼的小學生很有效，但是隨著孩子年級越高則威力越小，甚至毫無效果。
既然如此，老師也好，家長也罷在操作層面上，則可以反向而行之，從對立面出發，取消孩子寫作業的權利。當然，這樣做，並不是很容易。
圓圓有一次寫的作業極不認真，爸爸就很惱火，就要求她必須重寫，結果孩子氣呼呼地亂寫一氣，一次比一次差。尹老師見了，立馬拉開了愛人，並且收起孩子的作業本，取消她寫作業的權利。
尹老師在書中的分享的案例，我是感同身受的。班上有個孩子，每次作業不按時完成，經常看到他課桌抽屜裡躺著一疊沒寫過一個字的習題卷。有一次，我就找他來辦公室打算和他好好談談，但是我發現這個孩子依舊是無動於衷。後來，我就一字一句，明明白白地告訴他：“老師看到你這段時間一直不寫作業，可見你恨透了作業，那麼這樣吧，從今天開始，我會跟任課老師說好，你這個星期都不用寫作業了，你的作業本暫時放在我這裡保管。”沒想到，這孩子剛才還是滿不在乎的，一聽到我要取消他寫作業的權利，就急了，趕緊表示自己一定會好好寫。
說也奇怪，這孩子後來真的寫了作業，儘管錯誤率很高，字跡潦草，不過在我看來還是有了很大的進步。可見，在教育中，只要換個角度思考，效果就不一樣了。
做法三：理性對抗學校不合理的教育
我們身邊應該經常會出現這樣的事兒：孩子的作業多，並且很多是機械的抄寫作業。我自己在讀小學時，有一回因為說了一句方言被扣了班級分數，就被老師就罰抄過《少年閏土》這篇課文140遍。那天晚上我是挑燈夜戰，拼命抄寫，也叫了不少同學幫忙一起抄，好在後來老師也沒有計較這件事。
在《好媽媽勝過好老師》一書中，尹老師就直言不諱地告訴我們，她曾幫過孩子寫作業，甚至讓孩子不做“暴力作業”。
說句掏心窩的話，我很佩服她的勇氣。事實上，這種事兒對於家長而言，是很為難的。假如碰到一個通情達理的老師，也許他（她）能接受並認可家長的教育理念，可能還會反思一下自己的教育方法。
不過，不排除個別老師，氣量狹小，不聽意見不說，還會給孩子穿小鞋。如果，我們剛好碰到的是這型別的老師，那麼儘量不要與他們正面交鋒，也要儘可能有禮有節。而在家裡，就要和孩子說明白：大多數時候，老師的出發點是好的，無非讓孩子多學點，考個好分，不過不是所有的作業都是好作業，還是需要有甄別能力的。
讀這一章內容，我真心學到不少。作為老師，不僅需要過硬的專業技能；也要有開闊的胸襟，能經得住恭維，受得起批評；最重要的是，還要不斷學習，更新自己的教育理念。
孩子的教育是大事，為人父母，為人師的責任更顯重大。孩子的作業問題，一直牽扯著家長的心，網路上也有海量的文章可供參考，不過有的時候，無論是父母還是老師還是得靜下心來，耐心地讀一本號書，從書中尋求智慧。
看完後是不是覺得Uber小編在小寶貝媽媽經分享的育兒教養文章很好呢？想看更多好文，或是喜歡小寶貝媽媽經的文章的話，可以按讚追蹤並分享這篇「孩子回家不乖乖寫作業！來看這一位教育專家是這麼做的！」出去給大家一起看看喔！