前段時間跟朋友聊天，聊著聊著就聊到了他們家孩子特別喜歡躲在桌子底下玩耍，怎麼叫都叫不出來。朋友問孩子為什麼這樣，孩子就說：“就喜歡這樣！”

朋友很擔憂，不知孩子這種行為背後的心理，也不知這樣繼續下去會對孩子的成長有什麼影響。

有媽媽說，這種情況很常見呀，上週末家裡親戚聚會，幾個小朋友躲在桌底下看繪本，看得很津津有味，沒發現什麼異樣呀。

喜歡在桌底玩？應該是孩子“空間敏感期”到了~包括孩子到了特定時間都會喜歡捉迷藏，都是空間敏感期的體現。

著名兒童教育專家孫瑞雪在她的《捕捉兒童敏感期》一書中指出：這是因為孩子的空間敏感期到了。喜歡狹小的空間正是孩子在空間敏感期裡的一種表現。

“孩子需要在各種各樣的空間中感知不同的空間。上下、裡外、空曠與狹小、方圓。只有在小的空間中孩子才有明顯的空間感。孩子通過感知不同的空間感進而建立空間的概念。”

01、寶寶處於空間敏感期時的表現

寶寶處於空間敏感期時的表現空間敏感期是多種多樣的，寶寶們是靠物體位置的變化來感知。 寶寶用身體來感受空間，從而不斷的擴大對空間的感知探索出來的是個立體的世界。

我們可以看到寶寶探索大的空間的喜悅和小的空間的安樂。這個期間完成後，兒童就會爬到某個物體上面去，孩子對爬很感興趣。

爬窗臺、爬桌子、爬樓梯、爬欄杆，爬大的空間，就會有巨大的興趣。實際上，這都是兒童在運用身體對空間把握的一個過程。

這個期間過後，兒童的能力又得到了提升，兒童喜歡從高處往下跳，這個期間除了感受空間有多大以外。

兒童用他的身體，他的肌肉，他的皮膚，他的重量來從空間中感受到，應該有多高、多遠、多大，這樣為孩子未來的發展打下重要的基礎。

所以孩子0到6歲所有的學習應該說是靠感覺得來的。孩子把東西用手扔到地上的過程就是空間感受的過程。這個感受是兒童智慧發展的關鍵。

02、空間敏感期的探索是為了發展空間智慧

空間敏感期的探索是為了發展空間智慧孩子在同一時期反反復複的做同一樣的事情。父母認為空間智慧是靠想像出來的，其實最早的空間智慧是靠感覺出來的。

兒童並不知道你和我之間的距離到底有多遠，兒童是靠身體感受才知道，孩子這樣的感受為孩子未來的空間智慧打下基礎。父母看見孩子從高處往下蹦，家長往往擔心。

那我們的孩子對空間有沒有感知力，有沒有自我保護能力呢？科學家的一個試崖實驗中得出，兒童從視覺上看到低窪的地方都不會爬過去。

這就說明兒童適應環境有很強的思維模式。所以我們大人要克服過分的恐懼心理。我們大人可以站在孩子身邊保護他，但是不要嘮叨沒完，孩子的腳剛要伸下來，你的手就支上去了。

這樣會徹底的破壞孩子的思維模式，就是兒童自我保護的能力。孩子沒有出生就開始在空間之中，媽媽子宮裡的空間狹小又安全。不經意之間摔到大空間裡，所以兒童需要不斷的探索，才能夠建立安全感。

03、認可並尊重孩子

兒童心理學家讓·皮亞傑認為，那些喜歡待在自己小空間的快樂孩子，是他們自我意識發展的表現，孩子們的自我意識敏感期來了，他們已經懂得把自己和周圍區別開來。

如果這樣，爸媽是需要支援他們的，一方面對孩子來說意味著尊重，另一方面，孩子要在“父母監管”和“自我釋放”下得到轉換，不僅有助於心理更健康地成長，還能幫助孩子發展獨立思維。

隨著孩子年齡的增長，一個孩子需要屬於Ta自己的空間會越來越強烈，一個不受父母打擾、能自己做主的空間，最終獲得屬於自己的掌控感。

另外，父母與此同時也需要懂得認可孩子、尊重孩子的意見了，因為獨立思維跟自信是等同的。

所以，爸媽們可以在家裡某個角落，比如陽臺、樓梯底、廚壁……給孩子騰出空間，或者給孩子準備一個完全屬於孩子自己的房間，甚至只是用廢棄的紙箱建造一個小屋，給孩子提供獨立的空間吧。

所以我要告訴家長的還是那一句話：給孩子愛和自由。所有的孩子在這個年齡段都會有這樣的需求。

空間敏感期對空間的探索，是兒童一個自我創造的過程、一個突破極限的過程。在孩子各個敏感期的到來時，請儘快滿足孩子的需求。