今天的話題略微有點莊重，是關於處罰孩子的。是孩子，城市有淘氣作怪出錯的時辰，有媽媽會以為孩子還小，犯了錯睜一隻眼閉一隻眼算了，另有的媽媽以為不管犯的毛病是大是小，都要讓孩子承當後果。我團體以為，犯了錯的孩子必需要承受處罰。可是，處罰並不是打和罵，無效的處罰既是溫順的教誨，也是最深入心底的經驗。今天，我就和妞們一起來討論下處罰的藝術。
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處罰，並不是為了讓孩子怕你
在我還小的時分，我們鄰居家的孩子，常常被打。我總能聽到他媽嚴峻的呵責著：看你下次還敢不敢，看你還長不長腦筋”打屁股聲中攙雜著孩子的苦苦討饒“再也不敢了，再也不敢了”。如許的畫面不斷保持到上初中吧。我想，我們這一代許多也都是在捱打中長大的，由於爸媽以為：打和罵是讓孩子改正毛病舉動最間接的辦法。
是的，吵架教誨，必然是奏效最快的，但未必是最有用的。由於這類靠內在掌握的辦法，會讓孩子產恐怕的設法，怕本人怙恃如狼似虎的模樣，怕打在身上的皮肉之苦，這類辦法只會減輕孩子的心理和心思創傷。
以是，在處罰孩子前，我們首先要大白處罰的目標。為何要處罰？為了讓孩子體驗出錯的後果，停止自我深思，進而增加或消弭不良舉動發生的次數。以是，處罰不是複雜的暴力手段，也不是粗獷地吵架辦法，它固然是一個負面的詞，但最終目標是讓孩子朝著正面的主動的標的目標去開展。
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這些處罰孩子的辦法，各個很迷信
處罰有多種辦法，而我們要說的固然是迷信的處罰，下次孩子做錯事，媽媽們應根據孩子的差別年齒和差別情形加挑選使用，可萬萬別隻會大吼大呼哦。
肢體言語的表示，比方皺眉頭，點頭。
帶哥哥弟弟出門用飯，他倆小子喜好拿著筷子勺子敲打餐具，聲響有些逆耳，這時分我會叫嚷他們的名字，認真的盯著他們並點頭，如許的表示孩子們就大白：我不能夠如許做。
行動正告和批判，提示“事不過三”
比方，孩子在遊樂園，和此外小朋友由於爭搶玩具打了起來，媽媽就要行動批判：“脫手打人是不合毛病的，這是第一次，媽媽包涵你，假如異樣的工作發生了三次，當前你就不能來玩了!”。當孩子下一次又打人的時分，就通知他：“這是第二次!”，直到呈現第三次的話，通知他：“這是第三次!”，然後即刻施行事後正告的阿誰處分。
有限工夫的斷絕，讓孩子學會沉著
比方，孩子發脾氣扔玩具，這時分他就需求“暫時熱鬧”，可是，“暫時熱鬧”並不是真的熱鬧孩子，而是讓他本人學會沉著。普通三分鐘後，媽媽能夠去抱抱孩子，通知他那裡做得不合毛病，這時分大多數的孩子也能意想到本人的毛病，記得再親吻下孩子哦。
天然承當後果法，為本人的舉動擔任
由於和孩子本身“長處”有關，以是我以為施行起來實在也是最最無效的。比方增加買玩具的數目；打消某種娛樂活動如看影戲、逛公園等。
講個我家的例子，哥哥平常用飯有點小墨跡，吃一會拉著弟弟聊聊天，然後又嚷著要喝水，喝完水也會半途去看書，我明白通知他假如這周都不能在半小時內吃完飯，週末的影戲和期盼了好久的冰淇淋就會打消。後果就是，他沒有做到，而我也沒有帶他去看影戲。固然，他很絕望，但他並沒有大哭大鬧，我又通知他這周假如好好表示，你仍是能夠失掉這些，果真，這周他勝利達標，而且通知我：媽媽，我當前城市好好用飯的。
假如你的孩子也有他喜好的一些工作，一旦有了欠好的舉動，你也能夠褫奪這個特權。可是，必然要穩重，不要一次褫奪太多，工夫太長。
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除辦法，處罰的準繩也一樣主要
幾點處罰的準繩，我以為也很主要，和各人分享。
立刻施行
出錯了的孩子，假如你想讓他體驗後果，最好就在那一刻施行，由於那一刻孩子的影象是最好的，隔了一段工夫的處罰就很容易使孩子好了傷疤忘了痛。
請求分歧
最隱諱的就是今天一個規範，今天又一個規範，如許很難達到好的後果。對孩子的請求，不管什麼時分，都要保持分歧，處罰要有異樣的緣由和使用異樣的辦法。
不翻舊賬
不要由於孩子此次的毛病而把過去的一切錯事從頭數落一遍，如許會讓孩子惡感，以為本人只需犯了毛病，就永久沒法掙脫，既然擺不脫，改又有何用。
不貼標籤
通知孩子犯了什麼樣的毛病，協助他剖析出毛病的緣由和後果，萬萬不要給孩子下結論，貼標籤。比方說孩子，“你就是太懶了，每次都拾掇欠好”、“就曉得哭，這件事你就沒做好過”如許很容易使孩子誤解，我就是如許的人，我怎樣都做欠好。
包媽碎碎念：固然我們今天說了處罰，但我仍是想誇大：不管由於何緣由，在處罰孩子之前，我們都先該當本人學會沉著，處置好了心境，再去處置工作。我曉得，許多媽媽在氣頭上會不由得吵架孩子，但假如你的吵架只是宣洩，真的毫無意義。以是，在孩子出錯時，首先給本人沉著考慮的工夫吧，默唸三遍：親生的親生的親生的！然後再去施行你迷信的處罰吧，後果會更好。
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