大家好，我是小寶貝媽媽經小編CA！今天要來說說關於「家長不陪孩子寫作業，才是養成孩子專心學習的正確做法！」的事！不知道大家對於這個有多了解呢？一起來看看吧！

上學後，孩子就從學前兒童轉變為一名小學生，家長和孩子都面臨著許多轉變，寫家庭作業就是其中之一。好習慣也是逐步在學習生活中慢慢的養成，而且一個好習慣將伴隨孩子的學習生涯甚至一生。好習慣的培養過程，也是一個艱苦的過程，同時也是考驗家長、孩子的過程。經過半個學期的適應，我們家寶貝寫家庭作業的習慣也逐步養成，不能說是非常成功、非常好的學習習慣，但最起碼在她寫作業的過程中起到了一定的積極和促進作用。

剛上學之初，我們和孩子都是非常興奮的，都期盼著美好學習生活的開始。但經過很短時間後，馬上就發現孩子寫家庭作業出現了一個比較苦惱的問題。當孩子在寫家庭作業時，經常會邊寫邊玩，沒有全身心的寫作業，每天都會寫到晚上九點多。寫作業的時間用的多了，孩子本來看動畫片、玩玩具等自由支配的時間就沒有了。孩子每天也在喊說作業多、太累了、沒時間玩了、看不了動畫片了等等。我們家長也很氣惱啊，明明是孩子自己不認真寫，邊寫邊玩，效率低下不說，還動不動就有錯誤。就這樣，我們就想多陪著孩子，督促她、監督她，這樣效率會高點吧，質量也會提高吧。但是孩子好像並不理解，反而越來越磨蹭、越來越不認真。就這樣，幾乎每天都有一些不和諧的聲音，作業完成的時間較晚，沒有其他玩的時間，孩子和家長之間的矛盾也與日俱增。

這樣度過了一段時間後，家長和孩子每天都很累，寫作業的時候也都很不開心。直到有一天，我發現了一本書中提出一個觀點“‘不陪’才能培養好習慣”，作者以自己教育孩子的親身經歷，講述了不陪著孩子寫作業的原因、效果。我們和孩子商量後，也決定不再陪孩子寫作業，讓她自己來獨立完成作業，我們只負責檢查作業是否完成並簽字。經過和孩子充分溝通後，孩子也愉快的接受了。第一天，孩子寫作業的時候我在做家務。因為我擔心孩子還是在邊玩邊寫，我偶爾偷看一下，孩子的確有時候依然在磨蹭，但是我還是忍住了沒有與孩子發生衝突。在孩子需要聽寫時，我配合給她讀聽寫的詞語。完成後我給孩子檢查出來部分錯誤，讓她改正錯誤並批評她磨蹭和不認真的習慣，孩子也沒有反映太強烈。第二天、第三天，依然如此，每天寫作業的時間還是基本要到九點，家長和孩子還是不是很開心，但衝突不嚴重。一直到第十天左右的時候，我偷偷看了看孩子，她好像一直很努力的在寫作業，中間沒有再邊寫邊玩，完成整個作業的時間提前了大概20分鐘，但是作業中依然會有一些錯誤。

這樣堅持了大概一個月左右的時間，這次我又和孩子認真的談了談心，充分肯定了她這段時間寫作業的進步，同時也明確孩子省下來的20分鐘，可以做自己喜歡的事情。但是，我也提出了新的想法，希望孩子能在寫作業的同時，檢查自己的作業是否有錯誤。孩子對這樣的要求也愉快的接受了，畢竟受到了表揚，而且還有一點點玩的時間了。接下來的兩個星期，孩子還是保持了努力寫作業的好習慣，同時也有意識的檢查了一下自己的作業，雖然還是有錯誤、但最起碼沒有一些非常明顯的低階錯誤了。我每天還是堅持不陪著孩子寫作業，而且也不當著孩子的面檢查她的作業了，有時候我會間接的告訴孩子作業中會存在那些方面的問題，但是我沒有直接告訴孩子說你的作業哪裡有錯誤。孩子有時候也會說自己的作業沒有錯誤，不用檢查修改了，我也很著急，但是我為了能讓她自己獨立完成，堅持忍著沒有明確給她指出來。有幾次，她作業的錯誤被老師指出來了，而且回家後還得修改，這樣無形中又耽誤了一些時間，而且老師判錯，她自己心裡也非常清楚是自己沒有認真檢查導致的。一開始幾次孩子還怪我們說沒有給她檢查錯誤，但是我們也非常明確的和她交流，以考試為例，給她分析要依靠自己獨立完成寫作業和檢查作業的習慣。有了幾次錯誤之後，她漸漸的認識到必須要自己完成檢查作業的必要性了。

到目前為止，孩子的作業基本都是自己獨立、認真的完成，同時也自己負責檢查作業中的錯誤。雖然寫字還是比較慢，但是態度非常端正，認真的寫、認真的檢查，這樣每天晚上都有約半個小時左右的時間可以做自己的事情。孩子獨立寫作業的好習慣逐步養成了，家裡的矛盾也減少了，孩子也非常開心，家長也比較放心。

通過寫作業這個習慣的培養過程，我們也逐步的認識到了，“不陪”寫作業就是真正的“陪”了，通過不陪來培養孩子養成不需要家長陪著來做事情的好習慣，這個好的習慣將陪著孩子完成未來的學習生活，我想這才是教育孩子、給予孩子最需要的。

你還在為陪孩子寫作業而頭疼嗎？可以試試這個辦法，從一年級起就養成“不陪”孩子寫作業的好習慣，也許會改變孩子學習上很多的壞習慣哦！

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