大家好，我是小寶貝媽媽經小編葡萄！今天要來說說關於「虐待兒童事件頻發，媽媽們知道這三招，就能知道孩子是否被虐待！」的事！不知道大家對於這個有多了解呢？一起來看看吧！
最近幾天被瘋狂刷屏的幼兒園虐待兒童事件，想必所有看到的家長都已經心疼、憤怒到無以復加，但是在聲討，斥責，憤怒之後，我們又能做一些什麼？
其實應該從這些事件當中學習。家長是孩子養育的第一責任人，我們為孩子選擇最好的幼兒園，但並不是把孩子送進去就沒事了。可為何這麼多孩子家長之前都沒有發現問題？很多人會說孩子太小，沒法溝通，而老師刻意隱瞞，似乎確實無從發現問題。所以，作為三年幼兒園的園長，我有責任和義務教會大家一些簡單的方法。
保護孩子，是每個成年人的責任
第一，要隨時檢查孩子的身體。
孩子的外傷無非幾個方面原因造成，一，可能是孩子自己不小心弄到的，二，可能是跟其他孩子的衝突當中被其他孩子弄到的，三，有可能是其他大人造成的。對於前兩種外傷，其實一段時間過後，孩子也就好了，但是，如果是第三種，大人惡意造成的傷害，那外傷好了，孩子內心的傷害還沒好呢。所以家長一定要隨時檢查孩子，有問題一定要問老師，不代表你問老師老師就會怎麼樣，至少可以給老師一個態度：我很關注我的孩子，你不要有僥倖的心理。
每個孩子都是天使，別讓他們受傷
第二，要用對的方法來問孩子。
孩子如果被大人傷害，即使是無法很好地表達的孩子，遇到對待他不好的大人也會表現出抗拒。如果孩子有受傷，一定一定要記得去驗證到底孩子是為何受傷的。但是，家長一定不要問“你這裡怎麼破了呀？怎麼回事呀？”試問，一個2-3歲的孩子，話都說不清楚，怎麼描述怎麼回事呢？可以試試下面這些問題：
1、你這裡破了痛不痛呀？
2、這是你自己摔倒的嗎？
3、是小朋友弄的嗎？
4、你哭沒有？你哭的時候老師安慰你了嗎？
5、老師幫你擦藥了嗎？
發現這些問題和上文中問題有不同了嗎？上文的問題是開放性問題，需要描述的，而列出來的這些問題的答案可以用“是”或者“不是”來回答，這就不需要孩子有很好的表達能力，也可以達到溝通的目的。而且，家長問這些的時候一定不要凶神惡煞，讓孩子覺得害怕。如果孩子覺得害怕，覺得這個事情不好，他們的選擇就會變成“我不說”而不是“我要配合媽媽，好好說”。
掌握和孩子溝通的方法
第三，要培養孩子描述發生事情的能力
許多家長平時都沒太注意培養孩子這方面的表達能力，而隨著孩子長大，開始說話的孩子，就已經可以逐漸地描述問題了。家長要多在平時和孩子一起描述事件，這樣詢問孩子在幼兒園裡發生的事件的時候，才能更準確地掌握孩子在幼兒園的情況。所以，可以多和孩子練習下列的對話：1、你是和小朋友打架了嗎？打架之前發生了什麼？他搶你玩具了嗎？（給孩子時間觀念）
2、他搶了你玩具之後，你就打他了嗎？（給孩子時間觀念，和邏輯先後順序的概念）
3、你推了他，然後他做什麼了？用玩具打你了嗎？（邏輯概念）
4、你們後來和好了嗎？（教會孩子社交）
5、你們打架之後老師讓你坐小板凳暫停了嗎？（側面瞭解老師可能的措施，後續可以和老師對一下實情，不是用來指責老師的，而是用來弄清楚情況的）
基本上用這樣的方式和孩子溝通多了，孩子在3-4歲就可以給家長很清晰地描述發生的事件，而孩子的描述也可以傳遞給老師，讓老師有所震懾，不能隨意對待孩子，否則家長是可以從孩子這一方面瞭解到學校發生的事情的。
愛護好每一個天使
雖然我們希望每一個教育機構都能用心對待孩子，雖然我們也希望每一位成人都能有愛心有耐心。但是，這個險惡的世界並不一定能友善對待孩子，作為帶領孩子來到這個世界的我們，有責任和義務武裝好我們自己，保護好他們。
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